協助地區產業設計開發，創造在地文化商品及傳統工藝品創新設計，朝陽科大設計學院在文創領域貢獻了不少的設計成果。為了持續替當地產業挹注活力，並建立產學合作的具體機制，朝陽設計學院成立了創意設計中心，而這只是個起點，朝陽科大正逐步將整所學校打造成培養創造力與跨領域人才的搖籃。

挹注設計活水 跨界協助地方產業轉型

績優產業創新學術獎－朝陽科技大學設計學院

文/ 陳玉鳳

台灣中部地區的產業類型多偏向於傳統產業，在過去十年開始面臨轉型的需求，希冀藉由設計的加值，能讓舊產業走出新道路。「這樣的轉變趨勢，在我們這個區域很明顯，我們附近有許多手工具、機械類企業，他們對於設計的需求越來越大，也造就了中部地區大專院校的設計科系特別密集及發達。」朝陽科技大學設計學院院長黃台生點出了在地產學的關聯性。

朝陽科技大學位於台中市霧峰區，科系的設立多以在地產業的需求為導向，且科系授課內容會隨著產業需求的轉變與時俱進，「產業對學校是有所期待的，所以這樣的配合調整有其必要，學生畢業後能立即為產業所用，就不愁工作出路，產業又能獲得人才貢獻所學，彼此形成良性的循環。」黃台生說。朝陽設計學院現有建築系（含建築及都市設計碩博士班）、視覺傳達設計系、工業設計系( 所) 與景觀及都市設計系等。

在傳統產業面臨轉型的時空條件下，朝陽科技大學設計學院特別在2009 年12 月成立了創意設計中心，專責推動學校與產業的交流，協助產業以設計提升競爭力，運用設計資源輔導廠商，提升產品與服務的附加價值，甚至促成學校與產業共同合作成立品牌。

迅速整合資源 提振地方文創

「我們的許多學生，甚至是兼任老師就是來自業界，這些業界人士來到學校，除了上課及授課外，也希望能與學校有更多的合作及互動。」黃台生也強調，「他們的需求通常不僅針對單一專業，可能包括設計及管理等，創意設計中心便可提供跨科系資源，視需求彈性整合。」

例如阿里山高山茶的行銷，也是說明創意設計中心跨領域整合的極佳例子。於「2011 兩岸鬥茶競賽」中，唯一同時獲得優質獎與特等獎的製茶達人羅玉聰，總是擔心自家茶葉真正的好，買家其實並不知道，他也希望能讓購買者瞭解茶業成長的背景，於是，這位茶葉達人希望朝陽創意設計中心能幫助他。

「他需要的是一套良好的包裝，而這個包裝不只侷限於硬體，還必需包括茶的製程、茶的故事等，」創意設計中心副主任許國威說，「我們的做法，不是找一個很好的設計師來幫他設計包裝，而是整合中台灣的文創力量。」朝陽創意設計中心在台中市設有一處文創聚落，有六、七個曾接受朝陽輔導，或是兼任老師自創的品牌進駐於此。

透過這些品牌所能貢獻的漆器、金工設計美學及地方感，茶葉可以不只是茶葉，買了這個茶葉禮盒的人，不只瞭解這罐優質茶葉的故事，還能認識其他領域的達人，「透過創意設計中心，我們可以結合學校及廠商的力量，讓不同的專業在整合過程中迸發出新創意及新思維，打造出整合性的產品，並共同行銷。」許國威神采飛揚地說著。

一腔熱血 推動跨領域合作

在朝陽設計學院，跨領域合作是非常稀鬆平常的事，「例如我和院長分屬不同科系，但是在一些案子上常常有機會合作。」許國威說。在朝陽科技大學，系與系，甚至是學院與學院間的藩籬並不明顯，這成為朝陽設計學院承接及執行產學案件的極大優勢，當任何一個案子需要跨領域資源時，朝陽可以在極短的時間內執行專案整合管理，「這是我們多年來持續努力的方向。」

在創意設計中心成立之前，跨領域的氛圍便已存在，創意設計中心的成立，則是讓跨領域合作形成固定的機制並制度化，且能提供一個場所，讓老師與老師之間、學校與廠商之間能討論媒合事宜。同時這也是一個展示空間，能讓業者快速瞭解朝陽設計學院的實力水準。

創意設計中心成立兩年以來，功績卓著，然而其中卻也有許多不足為外人道的辛苦，「這樣的單位編制及運作模式，過去在朝陽校園中未曾出現過，因此，獲得各系所老師的認同及凝聚彼此的共識，就成為創意設計中心成功推動的關鍵所在，」院長黃台生說，「坦白說，在學校中要推動這樣的機制，靠的都是老師們的熱血及傻勁。」

「不做沒事，投入就會有做不完的事，」雖說如此，許國威仍是興致勃勃，「我們一群人擁有同樣的想法，我們相信自己可以做出一點成績，因此即使過程中有不同的聲音及阻力出現，我們仍然是一路往前衝。」

為凝聚系所間的共識，博得系主任的認同，是首先必需突破的關卡，之後再透過系主任與系上老師的溝通，以及全院聚會的時機宣達創意設計中心的願景，「這些都只是初步的做法，持續溝通才是最重要的，」許國威說。

朝陽設計學院成立至今僅十餘年，院內老師較為年輕且年齡相近，因此彼此之間的感情交流頗為熱絡，私下互動也就成為凝聚共識的有效方法之一。「經過種種努力，當然還是有老師不認同或是不願意參與，這很遺憾，但不會阻止我們，我們就針對可以獲得的資源先進行工作，等有績效出來後，就能提高大家的參與度。」黃台生說。

成立實驗班 培養跨界人才

在熱血推動下，創意設計中心平台順利運作並持續創新，並積極投入跨系人才的培養。「從業界的演講，以及來自畢業學生的回饋，都讓我們瞭解業界需求跨領域人才的迫切性，相對地，跨領域學習也讓人才更具價值。」黃台生說。

培養跨領域人才，是朝陽設計學院的重要目標之一。事實上，許國威本身就是跨領域人才的最佳例子。他是朝陽管理學院及設計學院合聘的老師，同時在財務金融系和景觀及都市設計系授課。「因為擁有管理和設計領域的背景，所以讓我能用不同的角度看事情，產生意想不到的綜效。」許國威說。

在課程設計方面，將某些課程定為設計學院各科系的共同必修課程，涵蓋的專題包括文化創意產業專題或是綠設計、精緻化設計及優質化設計等。這些課程由各科系老師支援，形成跨系學群，讓修課學生可以接觸本科系之外老師的專業，進而瞭解專題的各個面向。

另外，為讓各科系學生之間可以彼此合作，朝陽設計學院成立了一個跨領域實驗班，讓設計學院中各系大三升大四、對跨領域有興趣且具有潛力的學生進入此實驗班，針對符合社會需求的專題共同討論及設計。

創意設計中心並特別設有一處空間，提供設計學院各系學生一起做設計，「從老師到學生，我們都是在學習及實作的過程摸索跨領域合作的運作，在這樣的訓練過程中，可以養成多元思維，不會侷限於自己科系的本位主義。」許國威說。

經過不同科系專業的碰撞，這些力求讓自己成為跨領域人才的學生們，完成了許多精彩的專題，包括女性角度的設計、都市更新、綠色設計、寵物和生活的關係，以及舊市場的發展等。「由於各自專業不同，所以思考面向就可以很廣，且不同專業領域的交流會帶來不同的刺激。」許國威說。

創造力教育 就從現在開始

朝陽的跨領域人才養成，範圍並不限於設計學院內，這是全校性的大工程。朝陽希望透過教育激發創意性發想，並從中獲得實質產出，再透過創意性設計完成具象產品，最後則是透過行銷推廣，實現學生創業及校辦企業。為落實這個願景，朝陽已成立創造力教育中心，「這也是由設計學院負責，我們設計了基礎、進階至整合的各階段課程，讓學生從大一開始就接觸創造力教育。」黃台生說明。

為了滿足創造力課程的師資需求，朝陽並以校內老師為目標，進行種子教師培訓。第一屆共招收27 位老師，透過演講、工作坊，讓種子老師們理解創造力教育的核心精神。朝陽後續並將進行第二屆種子老師的培養，以確保創造力教育師資無虞。

創造力教育是跨界創新的基礎，這一步走穩之後，透過發明創意中心、創意設計中心、產學合作組創新育成中心等機制，朝陽將逐步落實創意發想、創新設計及行銷創業三階段任務。

從跨系到跨院，從校內到校外，朝陽設計學院培養了未來產業所需的跨領域人才，也活化了傳統地方產業，朝陽設計學院的影響力正不斷發散中。

感言：朝陽科技大學設計學院

感謝評審委員的肯定與支持，給予朝陽科技大學設計學院「績優產業創新學術獎」，說 明了朝陽科技大學設計學院在創新的投入與努力，已深受主管單位與各界的肯定與認同。

朝陽科技大學設計學院致力於推動中部地區文化創意設計產業，近幾年積極協助與執行多項文化創意計畫，更主動結合文創業者與產官學研力量，帶領相關文創設計產業轉型與升級，並提升文化創意商品的高附加價值，其創新做法可做為學術單位的學習模式。採用創新理念為科技、創新、商品以及行銷整合的一條龍模式，整合「創造力教育中心」、「發明創意中心」、「創意設計中心」、「創新育成中心」及「設計與產品創新技術研發中心」的專業設計與開發能力，積極拉近學校與產業界的距離，提昇跨界設計軟實力，培育具備跨領域與全面性設計力的人才，讓朝陽科技大學設計學院師生共同成長，並邁向更高的一層樓。文化、創意及設計是息息相關，並能創造出精神上與物質上高價值性的產物，而成為具有實際經濟效益的文化創意產業。朝陽科技大學設計學院在文化創意設計上已有相當顯著的成果，之後更期望以「鏈結與再生」為推動主軸規劃成立文化創意學苑，預期以蘊涵文化、設計、創意能量為目標，透過文創進駐工作室、展覽空間、互動教室、文創講堂、文創市集、實體與虛擬網絡、生活之間的串連，在台中打造一處可以體現在地觀點的設計與創意交流平台，並成為中部文化創意產業發展的特色典範學院。深耕中部地區之文化、創意與產業，不斷研究創新，服務社會。希望政府與各位委員能夠持續給予朝陽科技大學設計學院最大的支持，謝謝大家。

• 發布日期：2021/05/31
• 最後更新時間： 2024/05/03
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